上了几节课，周敬开始慢慢调整自己的状态。虽然还是不太适应，但总算有了点重做学生的感觉。
不过，还没等他继续找感觉，大课间的时候，有同学传话：班主任找他。
他本来还想补数学练习的，但也只好老老实实地去了。
结果，他刚走进办公室就明显感受到了一股杀气。
何芸正怒气冲冲地盯着他看。
她是初二（7）班的班主任，也是语文老师。
何芸个子不高，娃娃脸，戴着副大大的眼镜，导致她生气的时候总是给人一种微妙的反差感。
周敬看着眼前的老师，一时有些恍惚。
这时的何芸大学刚毕业没多久，课堂上的教学认真负责，而批评起学生来又丝毫不讲情面，所以大家对她是又爱又怕。
上辈子的时候，或许是看到了周敬的潜力，何芸一直很关照他，对他要求也很严格。但是因为受家庭问题的影响，再加上考试改革，周敬的中考考得并不理想，在那之后，心中有愧的他再也没回学校看过何芸。
很多年后，周敬再次听别人提到何芸，据说她因为在工作中过于耿直，得罪了学校领导，所以一直只是个普普通通的授课老师，过得郁郁不得志。
何老师会不会一直对我很失望呢......这种念头已经成为了周敬记忆中的一根刺，并随着时间的推移越扎越深......
何芸见周敬一直在发愣，便清了清嗓子：“你知道我为什么找你来吗？”
“......”
“周敬！”何芸不满地提高了声调。
“啊？哦，老师您说什么？”周敬从回忆中清醒过来，下意识问道。
“我问你，你知道我为什么找你来吗？”何芸的语气更严厉了。
“不知道。”
“不知道？”何芸把一张纸放到周敬面前，“周敬，你自己看看你上次考试写的作文！”
周敬拿了过来，定睛一看。
作文要求：给你身边的人写一封信，可以表达你的想法、感悟，要求感情真挚，语句诚恳......
他的作文题目是：致所有反对游戏、漫画、早恋，同时赞成应试教育及补课的人的一封信。
上来第一句话：各位领导，你们好，我先问一声好是给你们面子......
周敬猛地把那张纸合上，表情扭曲。
太羞耻了！
他一点也不记得自己为什么要这么写了，但这......
“何老师，我......”
没等他说完，何芸就严厉地批评起他：
“周敬，你要知道这是月考作文，不是平时随便写来玩的练笔，你在这种时候卖弄你特立独行的想法，没有任何意义！
“阅卷老师看了你的文章，并不会觉得你多么有才，只会觉得你是一个哗众取宠的人，这样会拉低你的印象分，对你有什么好处呢？
“如果到了中考考场上，你因为写了这种文章影响到你的成绩，这是一辈子的事情，你会后悔的......”
说到这里，何芸无奈地叹了口气，语气也缓和了一些：
“周敬，我知道你是一个很有想法的学生，也很聪明。可能这句话你已经听烦了，但我还是要跟你强调一遍，你是学生，你现在的主要任务就是学习，然后考上一个好的高中，以后再考上一个好的大学。
“在这个过程中，你可能看不惯很多人和事，我都能理解，老师也有过这种阶段。但是，我还是希望你能够抬起头往前看，前方的风景更美好。等你到了老师这个年纪，再回头去看你走过来的路，你就会发现一切都是值得的。
“你不是喜欢看大仲马的《基督山伯爵》吗？其中最重要的主题是什么呢？就是‘等待和希望’。如果你能好好体会其中的含义，我相信这对你来说将是最宝贵的一笔财富。
“你这篇作文呢，我自作主张拿出来了，还没给其他老师看。分数肯定不能给高，我就按照离题来算，给你个20分吧，希望你能把它当成一个教训，下次不要这样写了，好吗？”
说着，何芸拿过红笔，在右上角写了个20，然后递给周敬。
周敬没出声，也没伸出手来接。
看着一动不动的周敬，何芸心里变得忐忑起来。
作为一名新人教师，她还在摸索管理学生的方法。
一开始她想和学生做朋友，很多老教师劝她不要这么做，但她觉得，融洽的师生关系是教学的基础，所以她就那样做了。
包括经常和学生开玩笑，给他们讲很多故事来活跃课堂气氛，保持平和宽容的态度......
但是，情况很快就不太对了。
虽然学生都很喜欢她，但交作业的人开始减少，课堂纪律越来越难管，连带着考试成绩也开始下降了。
这让她很难过，一时不知所措。
这时，年级组长把她叫去谈心，语重心长地说了这么一句话：
“要想做一个好老师，就要学会保持和学生之间的距离。”
她失眠了一个晚上，决定按年级组长说的去试试。
于是，她开始改变自己的策略：仍然会关心学生，仍然会和他们开玩笑，但那只会在课后。只要在课堂上，只要涉及学习，她就是一丝不苟，不讲情面，该批评就批评，该处罚就处罚。
这样一来，虽然学生和她之间的关系稍微疏远了一些，但课堂纪律好转了不少，按时交作业的人变多了，考试成绩也逐渐回到了正常水平。
更重要的是，还是有很多学生喜欢她。
这段经历对于何芸来说非常宝贵，也让她慢慢体会到了教师这个职业的不容易。
不过，关于管理学生的“度”，并非那么容易就能学会的，而且每个学生适合的“度”也各不相同，她还在努力学习中。
周敬就是一个特别的学生。
他平时沉默寡言，总是独来独往。但从他写的东西来看，他似乎对外界充满了不满，表达风格比较偏激极端。
本来这个年龄段的学生有些叛逆也是正常的，但周敬和其他叛逆的学生不一样，他这样做并不是想吸引外界的关注。
除了叶良等少数几个同学外，他几乎不和任何人说话，也不参与任何活动。何芸总感觉，周敬和外界之间隔着一面墙，他只愿意呆在墙后的世界里。
何芸想，他的心理可能有些问题，而这问题或许来自他的家庭。
这就有些头痛了，毕竟在和他的接触中，何芸还是发现了他的一些闪光点。比如他的知识面宽广，很多冷门领域的知识也知道；再比如他很守时，不管刮风还是下雨从来不迟到......
所以，何芸想帮他。
但是，这次他的作文确实写得有些过分了，又不得不批评他。
不知道这样他能接受吗？会不会让他更封闭内心？
何芸压着心中的不安，静静地看着周敬。
这时，周敬接过了作文纸，做了个让何芸意想不到的动作。
他深深地给何芸鞠了一躬：
“何老师，对不起，我以后不会这样写东西了。”
对老师必须保持尊重和感激，这同样是他重生回来给自己定的原则。
何芸惊讶得嘴巴都张开了，她想象过周敬可能会冷漠应对，可能会反应剧烈，唯独没想到他竟然会向自己道歉。
这是太阳打西边出来了？
但她没时间想那么多，赶紧回应道：“认识到错误就好，老师相信你，你是最棒的！”
一边说着还一边握紧拳头，给他做了个“加油”的动作。
“好的，我知道了。”周敬诚恳地点了点头。
这时，一个粗犷的男声突然在他身后响起：
“周敬，正好你在这里，省得我还要去教室找你一趟。我问你，你的数学作业为什么没交？”
周敬转身一看，一个肤色黝黑的大汉正双手叉腰看着自己。
那是他的数学老师李志华，他的个头1米8往上，身材高大魁梧，长得不像教数学的，倒像教体育的。
这也算是“我的数学是体育老师教的”了吧。
“啊，李老师，不好意思，我忘记写了。”
没想太多，周敬连忙向他道歉。
“嗯？态度倒不错......”李志华显然也没想到周敬会那么干脆地道歉，“那个，反正你写完之后记得拿给我就行了。”
“好的，两位老师还有事吗？没有我就回教室了。”
何芸和李志华对视一眼，都摇了摇头。
“那，老师再见。”
周敬微微鞠了一躬，转身离开了办公室。
看着周敬的背影，李志华摸了摸下巴，一脸不解：“这家伙今天怎么了，感觉跟以前大不一样啊。”
“是啊，我也觉得。”何芸应道，随后露出了笑容，“不过，这不是一件好事吗？说明他可能真的成熟了呀！”
是不是我刚才的那番话打动了他？看来我真有做老师的天赋呢......
何芸的心里充满了成就感。
于是，她心满意足地继续工作去了。